过早竞争会削弱孩子内在力量

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<article><section data-type="rtext">一所幼儿园的网站上，有条醒目新闻：“我园中班的33名小朋友，参加了某机构英语口语一级考试，其中6人成绩优秀、20人成绩良好、7人成绩合格，通过率100%。”在“不让孩子输在起跑线上”的焦虑心态下，家长现已将孩子“早期教育”与考级和各种证书画上等号，导致幼儿“考级风”愈刮愈烈。而专家认为，始于童年的应试竞争很少有赢家，因为被迫进入应试竞争轨道的孩子，在求胜怕败的焦虑氛围下成长，很容易出现无力感、自卑感和心理失衡。但江湖凶险，如何才能让孩子以后笑傲江湖？采访专家：南京师范大学 博导 涂荣豹本版采写：李兰陵1考级是种“非赢即输”的竞争个案：吴女士女儿今年8月刚满3岁，她一口气给女儿报了音乐、舞蹈、钢琴、绘画4个考级培训班。她说，“报少了，怕输人家一步”。
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 个案：罗女士的孩子上幼儿园中班，不久前参加了英语口语等级考试。她说：“现在好一点的小学、初中都选拔优秀的孩子。怎样证明优秀？还不得看等级证书！”“考级”，属于“非赢即输”的竞争，即考级通过，是赢家；考级失败，是输家。这种竞争对孩子有何副作用呢？2幼儿长期焦虑会影响身高个案：一位围棋培训班的老师说，他们班有很多小朋友一输就会大哭大闹。个案：刘先生女儿今年4岁，他给女儿报了绘画、英语、舞蹈三个培训班，很快女儿就不干了。那天，他照例叫女儿早起去上绘画课，没想到女儿却发起了脾气，一个劲地大哭，说什么也不愿去上课。后来她连幼儿园也不肯去了。原来幼儿园的活动，也是以竞争为目的，哪怕玩耍，也要排个名次。女儿搭积木时，老没有人家搭得高，她总会气得把积木全摔到地上。幼儿总是如此焦虑，对其健康会有何影响？研究发现，长久的、超过承受力的压力，会影响儿童脑垂体生长激素的分泌，影响孩子身高。也有可能表现在机体的其他方面，如皮肤。英国教育家尼尔发现，“我从未在一个快乐孩子的脸上发现过暗疮。”哲学家弗洛姆则发现，我们“身体”对幸福与不幸福的反应，比“意识”对它的感受更明显。身体比心理更不易受蒙骗。3过早参加考级消灭天性但有些孩子确实被训练得很有“竞争意识”了，从小表现出极度的争强好胜。个案：一位女士说，儿子今年7岁，3岁半开始弹琴，5周岁开始写书法。他5岁时第一次钢琴考级，顺利通过音协2级。之后兴趣和积极性大大提高，6岁考4级，今年考6级。孩子自己把考级看成一件大事，就好像运动员备赛的那种感觉，想着上场，练得就特别积极。如此热衷考级有何副作用？有位美籍华人，想让已经考出十级的孙女儿弹一些自己喜欢的曲子给他听，可那女孩只会弹考级常练的曲子，且已经没有了弹琴的乐趣。这位爷爷还发现，已考出十级的孙女儿唱歌，竟还走音走调。教育心理学专家则认为：这样的孩子早早停止自然人的发育，小脚穿大鞋地努力让自己适应各种社会标准。这种扭曲是以消灭天性为代价的，他们被训练得在生活的各种选项中，会不加思索地弃绝内在的愿望，只以社会评价作为价值判断。这样的孩子以后会有好发展吗？4天性被压抑会变得羸弱无力个案：今年高考前，有两位考生跳楼自杀。17日，英山一高三学生跳楼。他去年在武汉考上一本，但他不满意，回到老家英山复读，想再考更好的大学。前不久的一次模拟考试，成绩下滑，于是就从自家所住的7楼，纵身跳下……19日，芜湖一高三学霸也跳楼了。父母要求他考清华或北大，当时没有劝下，就这么跳了。个案：中科大78级少年班学生宁某，19岁本科毕业留校，成为全国最年轻的讲师，之后他三次报考研究生，第一次，报名后就放弃了；第二次，体检后放弃了；第三次，领了准考证，走进考场前的一刻退缩了。2003年，他前往五台山出家，遁入空门。为何会如此呢？社会心理学研究发现，“自我活动能力是有限的。努力自我控制的人，如，强迫自己吃胡萝卜而不是巧克力，或压抑被禁止的思想，随后在遇到无解的难题时，便会更快放弃。教育心理学专家则说：过早地参加非赢即败的竞争，有意的自我控制，会耗尽我们有限的意志力储备，会削弱孩子内在的力量，让他变得羸弱无力。宁某回忆说，他长期接受的教育是顺从，内心充满痛苦，“神童”剥夺了他许多应该享有的生活和娱乐的权利。5应试竞争破坏了合作能力这样的孩子即使立足社会了，也很难成功。个案：中科大78级少年班学生谢某某，11岁上大学。他在国内博士没读完，去普林斯顿大学，跟诺贝尔奖获得者菲利普·安德森工作，据说其间他用刀子威胁导师被国家召回。他为何会自毁前程？心理学研究发现：在赢家只有一方，而输家也必然只有一方的情景之下，就有可能体现出竞争的负面效应。即人们不可能表现出相互友好或彼此合作。合作能力的内涵是友善、诚实、宽容等，一个人的合作能力正是其核心竞争力之一，但是在持续不断的非赢即败的应试竞争中，孩子只学会了比和争，破坏了孩子的合作能力。6过早参与竞争易产生挫败感个案：中科大78级“少年班”学生张某，由于没有处理好人际关系，毕业后被分配到一家化工厂工作，他适应不了厂里的工作，当时才19岁的他不顾一切地跑回故乡上海，以致以后在长达二十多年的时间里没有户口，没有正式工作，单靠给学生补课维持生计。社会心理学研究证实，非赢即败的竞争，是挫折的重要来源之一。过早地参与这样的竞争，很容易产生挫败感，首先不满意自己，产生自卑；然后不满意他人，敌视他人。这种竞争的后果，往往不是打败别人，而是击倒自己。7运动更易培养毅力和自信那为了让孩子将来能适应激烈竞争的社会并成为强者，我们应该怎么办？美国的家长发现，参加体育运动是个好方法。一位留学生说：到了美国，发现在学业上，老师和同学都不是很注重竞争，在美国我听说给孩子排名的唯一一次，是游泳。在美国，游泳是很多家长让孩子必须参加的活动，泳馆每一两个月会有同年纪孩子的游泳比赛。这时，美国孩子的竞争意识和好胜心充分体现出来了，谁都想提升自己的排名，拼了小命地游出自己的最好成绩。在美国，孩子四五岁还会参加足球队、棒球队。比赛结束后，每个孩子都会得到不同的贴纸，代表他们在这次比赛中做出的不同贡献。美国的父母希望通过体育运动，不仅锻炼孩子的毅力，更重要的是让他们意识到团队精神的可贵。同时培养他们的自信，快乐地享受生活和面对一切挑战！</section></article>

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